ПОСТАНОВЛЕНИЕ ПРАВИТЕЛЬСТВА РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

от 15 августа 2017 года №484

О внесении изменений и дополнений в постановление Правительства Республики Казахстан от 23 августа 2012 года №1080 "Об утверждении государственных общеобязательных стандартов образования соответствующих уровней образования"

Правительство Республики Казахстан ПОСТАНОВЛЯЕТ:

1. Внести в постановление Правительства Республики Казахстан от 23 августа 2012 года №1080 "Об утверждении государственных общеобязательных стандартов образования соответствующих уровней образования" (САПП Республики Казахстан, 2012 г., №67, ст. 958) следующие изменения и дополнения:

1) в государственном общеобязательном стандарте дошкольного воспитания и обучения, утвержденном указанным постановлением:

подпункт 3) пункта 4 исключить;

пункт 20 изложить в следующей редакции:

"20. Срок освоения общеобразовательных учебных программ дошкольного воспитания и обучения - 5 лет. Возрастная периодизация и возрастные группы следующие:

1) ясельный возраст - от 1 года до 3 лет:

группа раннего возраста - от 1 года до 2 лет;

первая младшая группа - от 2 до 3 лет;

2) дошкольный возраст - от 3 до 6 лет:

вторая младшая группа - от 3 до 4 лет;

средняя группа - от 4 до 5 лет;

предшкольная подготовка - от 5 до 6 лет.";

часть первую пункта 22 изложить в следующей редакции:

"22. Учебная нагрузка для всех возрастных уровней дошкольного воспитания и обучения устанавливается в типовом учебном плане.";

2) в государственном общеобязательном стандарте среднего образования (начального, основного среднего, общего среднего образования), утвержденном указанным постановлением:

пункт 3 изложить в следующей редакции:

"3. Государственный общеобязательный стандарт среднего образования определяет требования к:

1) содержанию образования;

2) максимальному объему учебной нагрузки обучающихся;

3) уровню подготовки обучающихся.";

пункт 51 исключить;

пункт 55 исключить;

пункты 60 и 61 исключить;

3) в государственном общеобязательном стандарте начального образования, утвержденном указанным постановлением:

пункт 6 изложить в следующей редакции:

"6. В стандарте применяются термины и определения в соответствии с Законом. В дополнение к ним включены следующие термины и их определения:

1) базовое содержание начального образования - состав, структура и объем содержания начального образования, подлежащего обязательному изучению в организациях образования, независимо от их типа, вида и формы собственности, а также языка обучения;

2) внеурочная деятельность - составная часть целостного учебно-воспитательного процесса в организации образования, одна из форм организации свободного времени обучающихся, реализуемых сверх учебной нагрузки, определяемой типовым учебным планом;

3) образовательная область - составная часть базового содержания начального образования, включающая совокупность родственных учебных предметов;

4) типовой учебный план - документ, регламентирующий перечень учебных дисциплин (предметов) и определяющий объем инвариантного и вариативного компонентов учебной нагрузки соответствующего уровня образования;

5) инвариантный компонент учебной нагрузки - составной компонент типового учебного плана, определяющий учебные предметы, обязательные для изучения всеми обучающимися в организациях образования, независимо от их типа, вида и формы собственности, а также языка обучения;

6) вариативный компонент учебной нагрузки - составной компонент типового учебного плана, который определяется организацией образования соответственно образовательным потребностям обучающихся;

7) элективный курс - курс по выбору обучающихся, составная часть вариативного компонента учебного плана, направленная на расширение образовательной подготовки обучающихся;

8) ожидаемые результаты обучения - совокупность компетенций, выражающих, что именно обучающийся будет знать, понимать, демонстрировать по завершении процесса обучения;

9) инклюзивное образование - процесс, обеспечивающий равный доступ к образованию для всех обучающихся с учетом особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей;

10) оценивание - процесс соотнесения реально достигнутых обучающимися результатов обучения с ожидаемыми результатами обучения на основе выработанных критериев;

11) критерии оценки - утверждения, которые позволяют учителям и обучающимся признать, достигнута ли цель обучения, и служат основанием для принятия решения по оценке достижений обучающихся;

12) формативное оценивание - вид оценивания, которое проводится в ходе повседневной работы в классе, является текущим показателем успеваемости обучающихся, обеспечивает оперативную взаимосвязь между обучающимся и учителем в ходе обучения, обратную связь между учеником и учителем и позволяет совершенствовать образовательный процесс;

13) суммативное оценивание - вид оценивания, которое проводится по завершении определенного учебного периода (четверть, триместр, учебный год), а также изучения разделов в соответствии с учебной программой;

14) мониторинг образовательного процесса - cистематическое наблюдение, диагностирование, анализ, оценка и прогноз состояния, динамики изменений результатов и условий осуществления образовательного процесса в организациях образования;

15) ценности образования - ориентиры в построении системы целей обучения, которые служат основой для определения содержания образования, являются ведущим фактором в формировании личности обучающегося;